四是要特别鼓励，至少不能歧视那些无项目、没有耗费公共资源却产出成果的学者，他们比那些耗费了公共资源才写出文章的人更应受到敬重，而现行的制度把有项目，甚至有什么等级的项目，作为评职、评奖或评岗位的硬条件，使这些人不能或难于得以晋升，极不合理，这种制度的立法者只考虑到项目所带来的公共资源及单位的名声，没有想一想，难道项目不是为了出成果的吗? 人家已拿出了成果，哪有还要人家去证明成果产生的来源之理?! 

18世纪德国启蒙主义哲学家伽渥曾有言：良知的声音是轻微的声音，它在尘嚣之中难以被听到。在我看来，学术也是轻微良声，它需要我们忘却世间的激越，在寂静中倾听。 

宁静致自由，自由成学术。 

注释: 

[1]陈洪捷，《德国古典大学观及其对中国大学的影响》，北京大学出版社，2002年，第74页。 

[2]注1，陈洪捷，第157页。 

[3]马尔赛文/唐，《成文宪法的比较研究》，陈云生译，华夏出版社，1987年，第161页；另参见贺国庆，《德国和美国大学发达史》，人民教育出版社，1998年，第152-155页。 

[4]注1，陈洪捷，第76页。 

[5]金耀基，《大学之理念》，三联书店，2001年，第172页。 

[6]《学术界》2002年第5期第288页；2001年第4期第288页。 

[7]来源：科技部网站、全国哲学社会科学规划办公室网站，教育部网站，2003-07-16。南方周末2003年新年特刊第16版。 

[8]参见张保庆，《关于中国教育经费问题的回顾与思考》(1998)，教育部网站，2003-07-16。 

[9]教育部“中国高校人文社会科学信息网”(sinoss)2003-02-28.

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]