近日，西安某大学的史永亮等３名大学生历经４个月写出一份“独特”的报告，报告名为“****高校‘厕所’文化现象”。

通过对西安数所高校的上百间厕所以及９５８名大学生调查，史永亮等人发现，厕所涂鸦内容多与性和感情有关，有些内容甚至十分低俗。调查显示，虽然超过半数的大学生对厕所文化持反对态度，但约有４０％的人表示曾经或经常有厕所涂鸦行为。

史永亮报告出炉可谓“一石激起千层浪”，大学生群体和社会各界都对大学厕所涂鸦现象发表看法。有不少学生认为厕所涂鸦是另类文化的艺术表现形式，也有人认为作为高素质人才的大学生，在公共厕所涂鸦是没素质的体现。而社会学和心理学专家则认为，大学生厕所涂鸦现象反映出我国性教育及思想道德教育的薄弱，说明我国高校素质教育还有待加强。

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“男女有别”：男厕多色情　女厕多情话

史永亮等人在报告中称高校“厕所文化”是如厕的大学生用笔、小刀、钥匙甚至烟头等作为书写工具，在厕所墙壁、门板等载体上有意识留下的各种图文等物质痕迹资料的总和，也就是某些人在“如厕、方便”时的留言。

他们通过调查发现，在涂鸦内容上，男厕与女厕有着很大的不同。男厕多为赤裸裸的色情语言和图画，女厕多为描述情感遭遇的绵绵情话。

“男厕里的涂鸦很多都是‘黄段子’、赤裸裸的性爱描写或漫画，”史永亮介绍说，“女厕里则有很多情感描写，比如‘一个好穷一个好有钱，但我喜欢穷的那个，可他又不能给我物质上的满足，我该怎么办？谁能告诉我？’。

除直接的色情描写、图画和叙述感情困惑外，高校里的“厕所文化”还有其他形式，如对联、打油诗、篡改名言等，部分显示出一种调侃的意味，如“穿别人的鞋，走自己的路，让他们找去吧！”有些涂鸦还显示出“ＢＢＳ”的雏形，有人留下电话，之后就会有人在下面留言骂‘变态’，又会有人跟着留言，与ＢＢＳ的发帖和跟帖非常相似。

此外，史永亮等人的调查还显示，虽然５４．３％的大学生对厕所文化持反对态度，但约有４０％的人表示曾经或经常有厕所涂鸦行为。

对此，陕西省心理学会的李豫成主任认为：“出现这种矛盾可以理解，因为大多数的的涂鸦之作，只不过是一时顽皮、好奇，寻求某种让人看后产生浮想翩翩的刺激感；或者是一种无聊的从众心理，看别人写了、画了，也跟着涂上几笔。但从中折射出大学生的性心理和性观念的问题，应该引起我们的思考。”

史永亮等人通过调查发现，对高校厕所涂鸦持赞成态度的占１５．７％，持中立态度的占３０％。记者在采访一些大学生时也了解到，部分同学认为厕所涂鸦是一种艺术表现形式，有意思的涂鸦可以使人心情愉快。不过，采访中所有同学都强调涂鸦内容一定要积极健康。

对“厕所文化”持明显否定态度的人认为，不管涂鸦者的动机如何，都应该给予强烈的谴责。因为大学是一个纯洁的地方，是一个培养有知识、有文化的高素质人才的地方，在大学厕所里涂写色情语言，是高校文化中一股不健康的暗流，是很不道德的行为。

外语专业的朱树森同学说，“这是一种不文明的陋习。我们应该遏制这种不良风气，加强公共道德教育，还大学一片洁净的空间。”

对“厕所文化”持赞成或中立态度的人认为，不能简单武断地把“厕所文化”视为异类，笼统斥之为道德败坏或是素质低劣。大学生在厕所涂鸦，可能只是一时兴起；或因为青春期性心理受到压抑，通过一个途径发泄而已。高校应加强对这一类大学生关于性方面的健康教育，帮助他们树立正确的观念，培养良好的道德品质。

计算机专业的姚非同学说：“校园‘厕所文化’其实和‘课桌文化’一样，都只不过是一个发泄的窗口，许多话都是没有意义的，说完就忘，完全没必要把这种现象看得多么严重，学校及时清理那些涂鸦就行了。”

高校应该加强性教育和素质教育

陕西省社会科学院副院长石英认为，高校厕所涂鸦现象的出现有其必然性。

“首先，大学生处于青春期性成熟的状态，同时又处在性压抑时期，在厕所这个比较隐秘的地方书写一些文字或图画是可以理解的，这是一种宣泄途径，”石英说，“但是，这也从另一方面说明高校对大学生的素质教育欠缺，公共道德教育和性教育处于较薄弱的环节。”

李豫成也认为，大学生正处在性生理已经成熟、但性心理尚未成熟的时期，即性心理、性伦理道德、性观念上的成熟度与大学生性生理的成熟度严重脱节。涂鸦现象很直观反映了大学生不成熟的性心理状态。因此，针对当前大学生特殊的生理、心理特点进行适时、适量、适度的性教育已势在必行。

此外，李豫成还认为，高校厕所涂鸦现象的出现，除大学生自身原因外，校园缺少完善的管理与文明约束机制，也是导致大学生涂鸦现象日趋增多的间接原因之一。

李豫成说：“我去过新加坡的一些高校，校园里厕所很多，但都是整洁、干净，而且几乎没有发现乱涂乱画的。因为除了大家文明素质较高，自觉保持卫生、整洁以外，管理部门和清洁人员的及时清理消除也是杜绝厕所涂鸦的有力措施，高校管理部门、职能人员的熟视无睹间接助长了涂鸦现象的蔓延。”

专家表示，解决高校厕所涂鸦问题，虽然校方在管理方面有一定责任，还是还应从根本原因－－大学生素质教育入手。长期以来，我国高校的性教育一直比较尴尬，性教育缺失的现象比较严重，学校性教育已远远落后于大学生的身心需要和社会文化的开放性。同时，高校对公共思想道德教育的匮乏，也导致高校管理问题等越来越突出。因此，对大学生进行公共思想道德教育和科学的性教育，引导、帮助大学生树立正确的道德观念和性观念，应是大学创建和谐校园的当务之急。 （完）